В каждодневной работе учителя существует много важных задач и решений, суметь завязать и поддерживать отношения с каждым ребенком, соблюдать «баланс» доброты и строгости в духовной, эмоциональной, физической и интеллектуальной сферах. Именно этот баланс, по моему мнению, позволяет проявлять уважение к ребенку и его внутреннему миру.

Конечно, при выборе методов работы я учитываю возрастные особенности детей, есть психические и физические особенности из-за которых детям очень сложно освоить обычную программу, часто предлагаю ребятам работать в группах, командой и активно обсуждать друг другом предложенную ситуацию, даю им возможность спорить.

Обязательным элементом и урока, и мероприятия, и классного часа я считаю целеполагание, именно таким образом я проясняю, а не объясняю смыслы, задаю вопросы связывая предметные, личностные и метапредметные результаты.

Я твердо убеждена в том, что человек может поделиться только тем, что есть у него самого. Именно поэтому, педагогу самому важно работать над собой, смотреть «новым взглядом» на то, что открылось в детях по-новому за учебный год, думать, как развить и сформировать в них навыки самостоятельного выстраивания и реализации собственной концепции деятельности.